編者按：2026年是“十四五”規(guī)劃收官與“十五五”規(guī)劃謀篇布局的關(guān)鍵之年，也是學(xué)校建校50周年華誕。學(xué)校工作要點(diǎn)從加強(qiáng)黨的建設(shè)、深化改革創(chuàng)新、強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)、建強(qiáng)人才隊(duì)伍、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科技創(chuàng)新成效、深化合作交流、提升學(xué)生管理質(zhì)效、提升服務(wù)地方能力、改善辦學(xué)條件、強(qiáng)化服務(wù)保障等方面安排部署了38項(xiàng)重點(diǎn)工作。校內(nèi)各單位將以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校黨委決策部署，圍繞年度重點(diǎn)工作任務(wù)，結(jié)合自身職能定位，謀篇布局、真抓實(shí)干，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

人事處處長(zhǎng) 魚小強(qiáng)

在“十五五”開(kāi)局之年，人事處將深入實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，堅(jiān)持“引育并舉、以育為主”的工作思路，錨定“十五五”期間新增百名博士、教授總量達(dá)到百人以上的“雙百”目標(biāo)，落實(shí)《商洛學(xué)院“高層次人才支持計(jì)劃”實(shí)施辦法》《商洛學(xué)院人事人才高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027）》以及相關(guān)配套文件，建立持續(xù)、穩(wěn)定的人才發(fā)展支持體系，確保省級(jí)人才穩(wěn)定增長(zhǎng)，“校招共用”人才隊(duì)伍取得新突破，形成更加合理的人才梯隊(duì)。深化二級(jí)學(xué)院試點(diǎn)改革，完善追趕超越考核辦法，激發(fā)二級(jí)學(xué)院辦學(xué)活力，產(chǎn)出更多高水平成果。進(jìn)一步完善崗位設(shè)置、職稱評(píng)審、人員聘用、考核評(píng)價(jià)、績(jī)效分配等方面的制度體系，健全以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)教師積極性創(chuàng)造性。弘揚(yáng)教育家精神，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。加大教師培訓(xùn)力度，建立分級(jí)分類培訓(xùn)體系，為教師職業(yè)發(fā)展提供有力支持。

校工會(huì)副主席 任桂婷

2026年，校工會(huì)將在校黨委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣“十五五”開(kāi)局與碩士研究生培養(yǎng)雙主線，堅(jiān)持改革創(chuàng)新導(dǎo)向，重點(diǎn)從以下四方面發(fā)力，匯聚教職工高質(zhì)量發(fā)展強(qiáng)大合力。一是深化思想引領(lǐng)，打造勞模工匠育人品牌。持續(xù)開(kāi)展“勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，以鮮活故事涵養(yǎng)師德師風(fēng)，讓勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神深入人心。二是優(yōu)化民主管理，提升提案工作質(zhì)效。健全提案辦理閉環(huán)機(jī)制，強(qiáng)化督辦落實(shí)，從追求“辦結(jié)率”轉(zhuǎn)向提升“滿意度”，以高質(zhì)量民主管理激發(fā)校園內(nèi)生動(dòng)力。三是推進(jìn)服務(wù)創(chuàng)新，完善精準(zhǔn)幫扶體系。聚焦教職工全生命周期需求，分層分類開(kāi)展健康管理、心理疏導(dǎo)與婚戀交友服務(wù)，常態(tài)化做實(shí)困難幫扶；創(chuàng)新福利發(fā)放形式，構(gòu)建“線上+線下”多元服務(wù)矩陣。四是強(qiáng)化陣地建設(shè)，擦亮“職工之家”名片。升級(jí)瑜伽舞蹈房與職工活動(dòng)室，完善功能布局；創(chuàng)新文體活動(dòng)模式，推行“小型化、常態(tài)化、精準(zhǔn)化”體驗(yàn)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚校園文化氛圍。

督導(dǎo)與評(píng)估中心主任 張曉倩

2026年是學(xué)?！笆逦濉笔聵I(yè)發(fā)展開(kāi)局之年，督導(dǎo)與評(píng)估中心·教育教學(xué)研究中心將不輟奮斗，筑臺(tái)壘土，以教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)開(kāi)展以下工作。一是以審核評(píng)估與專業(yè)認(rèn)證為抓手，變“被動(dòng)迎評(píng)”為“主動(dòng)提質(zhì)”，組織開(kāi)展教學(xué)各環(huán)節(jié)專項(xiàng)督導(dǎo)，推動(dòng)審核評(píng)估指標(biāo)體系和專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的核心要求內(nèi)化為學(xué)院專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)、學(xué)生發(fā)展的常態(tài)化規(guī)范，順利完成審核評(píng)估整改工作驗(yàn)收和11個(gè)師范類專業(yè)第二級(jí)認(rèn)證及整改相關(guān)工作。二是以“質(zhì)量文化建設(shè)”為牽引，持續(xù)深化校本特色“1236”教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，建立健全質(zhì)量管理相關(guān)制度機(jī)制，著力構(gòu)建校內(nèi)師生、管理者及校外利益相關(guān)方協(xié)同共生的“質(zhì)量共同體”。三是以數(shù)智時(shí)代應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)效提升為重點(diǎn)，圍繞數(shù)智賦能教學(xué)場(chǎng)景，做好本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集和應(yīng)用工作，組織申報(bào)數(shù)智賦能教育教學(xué)生態(tài)各要素的相關(guān)改革研究項(xiàng)目，探索數(shù)智賦能人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑。

后勤保障處處長(zhǎng) 劉順超

2026年是“十五五”規(guī)劃開(kāi)局之年，也是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之年。后勤保障處將錨定服務(wù)育人核心目標(biāo)，以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，全力筑牢校園保障防線，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)書寫后勤服務(wù)新篇章。堅(jiān)守安全底線，筑牢校園“防火墻”。以“零事故、零隱患”為工作目標(biāo)，常態(tài)化開(kāi)展食品安全、水電供給、公寓用電安全等重點(diǎn)領(lǐng)域拉網(wǎng)式排查，嚴(yán)格落實(shí)“日管控、周排查、月調(diào)度”機(jī)制，嚴(yán)把食材采購(gòu)、加工、留樣全流程關(guān)口，守護(hù)師生“舌尖上的安全”。全面檢修校園供水、供電及樓宇設(shè)施，確保安全穩(wěn)定、運(yùn)行通暢，為學(xué)校教學(xué)科研與師生生活保駕護(hù)航。聚焦服務(wù)提質(zhì)，打造暖心“后勤家”。聚焦餐飲服務(wù)、公寓管理、環(huán)境提升、醫(yī)療保障等核心場(chǎng)景，進(jìn)一步提升服務(wù)保障能力。一是優(yōu)化菜品結(jié)構(gòu)、提升供餐品質(zhì)，繼續(xù)推行“1元?jiǎng)?lì)學(xué)早餐”和“1元愛(ài)心午餐”，增強(qiáng)學(xué)生幸福感、獲得感；二是進(jìn)一步改善師生住宿條件，利用暑假對(duì)部分學(xué)生公寓、博士公寓進(jìn)行改造，打造溫馨、舒適的居住環(huán)境；三是全面整治校園環(huán)境衛(wèi)生、精細(xì)化開(kāi)展綠化養(yǎng)護(hù)，讓校園更整潔、更宜居；四是暢通報(bào)修響應(yīng)渠道，壓縮維修時(shí)長(zhǎng)、提升一次修復(fù)率，以“馬上辦、就辦好”的作風(fēng)，解決師生急難愁盼，推動(dòng)后勤服務(wù)從“過(guò)得去”向“過(guò)得硬”轉(zhuǎn)變。五是持續(xù)加強(qiáng)校園傳染病防治工作，不斷提高診治能力和服務(wù)水平，為師生健康保駕護(hù)航。錘煉過(guò)硬作風(fēng)，凝聚奮進(jìn)“向心力”。以黨建為引領(lǐng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，全體職工以“快馬加鞭”的干勁、“一馬當(dāng)先”的闖勁，把責(zé)任扛在肩上、把服務(wù)落在實(shí)處，以實(shí)干實(shí)績(jī)助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

圖書館館長(zhǎng) 蔣正治

2026年，圖書館將緊扣學(xué)校中心工作，著力提升服務(wù)質(zhì)量、支持學(xué)術(shù)發(fā)展、推動(dòng)校園文化建設(shè)，為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷、多元化的服務(wù)。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，凝聚發(fā)展合力。將黨建與館建深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展。充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，在資源建設(shè)、學(xué)科服務(wù)、文化育人等關(guān)鍵崗位上攻堅(jiān)克難，將黨的組織力轉(zhuǎn)化為推動(dòng)圖書館事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。加強(qiáng)資源建設(shè)，彰顯特色優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)館藏建設(shè)，優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，全力保障教學(xué)科研工作需求。聚焦秦嶺文獻(xiàn)資源建設(shè)，系統(tǒng)收集、整理、挖掘秦嶺人文、自然等領(lǐng)域文獻(xiàn)，打造獨(dú)具特色的秦嶺文獻(xiàn)資料庫(kù)，為“秦嶺學(xué)”學(xué)科研究與發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的文獻(xiàn)支撐。聚焦學(xué)科需求，提升服務(wù)能級(jí)。深入推進(jìn)學(xué)科服務(wù)，精準(zhǔn)對(duì)接碩士點(diǎn)建設(shè)需求，為研究生培養(yǎng)提供全流程文獻(xiàn)支持與服務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)館員培訓(xùn)，探索人工智能等新技術(shù)應(yīng)用，提升文獻(xiàn)資源管理與讀者服務(wù)效能。深化閱讀推廣，文化鑄魂育人。創(chuàng)新閱讀推廣載體，持續(xù)培育經(jīng)典誦讀、走進(jìn)紅館、文獻(xiàn)檢索大賽等活動(dòng)品牌。依托商洛紅色文化資料館，搭建紅色文化育人平臺(tái)，發(fā)揮文化育人功能，在濃郁的書香氛圍中涵養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，助力校園文化繁榮發(fā)展。

馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)（主持工作） 武永耿

2026年是學(xué)校實(shí)施“十五五”規(guī)劃的開(kāi)局之年。馬克思主義學(xué)院將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，牢固樹立“教學(xué)立院、科研強(qiáng)院、學(xué)生為本”的辦院理念。對(duì)標(biāo)學(xué)校戰(zhàn)略部署，聚焦重點(diǎn)學(xué)院、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)課程建設(shè)，持續(xù)深化對(duì)秦嶺傳統(tǒng)文化、紅色文化、綠色文化的系統(tǒng)研究與時(shí)代闡釋?？茖W(xué)編制并全面實(shí)施學(xué)院“十五五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，深化“黨建+業(yè)務(wù)”融合機(jī)制，持續(xù)提升黨建工作質(zhì)量與內(nèi)涵發(fā)展水平。同時(shí)，持續(xù)夯實(shí)科研平臺(tái)建設(shè)，全力保障思想政治教育專業(yè)師范類認(rèn)證專家入?？疾楣ぷ?，持續(xù)深化思想政治理論課教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅(jiān)持實(shí)施“雙百計(jì)劃”，組織開(kāi)展高水平學(xué)術(shù)教研活動(dòng)，統(tǒng)籌推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展與校慶相關(guān)工作。圍繞深化改革主題，著力固根基、提質(zhì)量、增效益，奮力實(shí)現(xiàn)在高層次教學(xué)成果與科研成果上的新突破，為將學(xué)院建設(shè)成為陜西省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

電子信息與電氣工程學(xué)院院長(zhǎng) 陳垚

2026年，學(xué)院將錨定碩士培育與應(yīng)用型發(fā)展核心，結(jié)合電子信息、電氣工程學(xué)科特色，重點(diǎn)推進(jìn)四項(xiàng)工作。一是強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，助力碩士點(diǎn)申報(bào)。整合學(xué)科資源，對(duì)接省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，融入學(xué)校電子信息類碩士點(diǎn)培育布局，聯(lián)合校企共建科研平臺(tái)，凝練智能控制、新能源電力特色研究方向，為學(xué)校新增學(xué)位點(diǎn)貢獻(xiàn)工科力量。二是深化產(chǎn)教融合，打造特色專業(yè)群。依托智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共建校企微專業(yè)1個(gè)、實(shí)踐教學(xué)基地5個(gè)，推進(jìn)“崗課賽證”融合，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，力爭(zhēng)獲評(píng)省級(jí)教學(xué)類項(xiàng)目2項(xiàng)，打造校級(jí)產(chǎn)教融合示范專業(yè)群。三是引育并舉建強(qiáng)隊(duì)伍，攻堅(jiān)科研成果。落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，引育博士3-4名、培養(yǎng)高級(jí)職稱教師2-3名，組建“科學(xué)家+工程師”科研團(tuán)隊(duì)；聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求開(kāi)展有組織科研，力爭(zhēng)獲批省部級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)、授權(quán)發(fā)明專利3項(xiàng)以上，完成科技成果轉(zhuǎn)化2-3項(xiàng)。四是黨建引領(lǐng)融合發(fā)展，夯實(shí)育人根基。持續(xù)抓實(shí)黨建與學(xué)生工作，建強(qiáng)“一站式”學(xué)生社區(qū)功能型黨組織，打造工科特色思政品牌；以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，力爭(zhēng)獲省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)20項(xiàng)以上，提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，確保畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑工程學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng) 楊小鋒

2026年，建工學(xué)院將以“建工領(lǐng)航”和“建工榜樣”為價(jià)值雙引擎，主動(dòng)樹立“互聯(lián)網(wǎng) +”思維，確立“亮點(diǎn)工作創(chuàng)新引領(lǐng)、重點(diǎn)工作扎實(shí)托底、日常工作精細(xì)運(yùn)行”的原則，聚力教學(xué)、科研、學(xué)生工作的全生命周期管理，奮力提升師生獲得感。一是黨建引領(lǐng)，深化黨建與雙創(chuàng)融合。以“黨建鏈 + 產(chǎn)業(yè)鏈”雙鏈融合為路徑，力推“思政課程 - 課程思政 - 日常思政”同向發(fā)力，持續(xù)深化“黨員助教助學(xué)”活動(dòng)，擦亮“一院一品”特色黨建品牌，推動(dòng)教師黨支部成為教學(xué)改革、科研攻關(guān)、雙創(chuàng)指導(dǎo)的戰(zhàn)斗堡壘。二是學(xué)科牽引，專業(yè)優(yōu)化與協(xié)同育人。堅(jiān)持“交叉融合和理工融通”的學(xué)科發(fā)展理念，以省級(jí)一流專業(yè)升級(jí)改造為突破口，錨定秦嶺山地人居及生態(tài)環(huán)境等，扎實(shí)推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，啟動(dòng)工程教育認(rèn)證，構(gòu)建面向秦嶺、服務(wù)地方的學(xué)科專業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與產(chǎn)業(yè)的深度耦合。三是教學(xué)固本，課堂創(chuàng)新與教研提質(zhì)。嚴(yán)守課堂教學(xué)質(zhì)量生命線，探尋人工智能賦能下的生成式課堂樣態(tài)，推動(dòng)課堂教學(xué)從“知識(shí)點(diǎn)講授”轉(zhuǎn)型為“知識(shí)圖譜構(gòu)建”。打造“教研活動(dòng)示范工程”，力促常態(tài)化教研活動(dòng)向高質(zhì)化轉(zhuǎn)型，在方法論層面實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)真正互融互促，使教改成果精準(zhǔn)適切教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。四是科研強(qiáng)基，服務(wù)地方與生態(tài)保護(hù)。深化“產(chǎn)業(yè)銜接 + 目標(biāo)考核 + 動(dòng)態(tài)調(diào)整”平臺(tái)及團(tuán)隊(duì)優(yōu)化機(jī)制，瞄準(zhǔn)秦嶺生態(tài)保護(hù)、鄉(xiāng)村振興等地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以省級(jí)“秦嶺南麓生態(tài)水文野外科學(xué)觀測(cè)研究站”為牽引，以“秦嶺博學(xué)沙龍”為智力融匯地，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式提升六大科研團(tuán)隊(duì)的地方產(chǎn)業(yè)服務(wù)實(shí)力和成果轉(zhuǎn)化力，力爭(zhēng)在高水平成果及成果轉(zhuǎn)化等方面實(shí)現(xiàn)新突破。五是學(xué)生為本，文化引領(lǐng)與德能并育。構(gòu)建并實(shí)踐“文化引領(lǐng)、五育共生、三全協(xié)同、七維融通”的德能并育模式，強(qiáng)化“學(xué)業(yè)導(dǎo)師 + 輔導(dǎo)員 + 學(xué)生黨員”三位一體幫扶隊(duì)伍，打造“六位一體”橫縱互補(bǔ)就業(yè)文化育人體系。堅(jiān)持“雙創(chuàng)大賽牽引 + 專業(yè)競(jìng)賽固定 + 其他賽事互補(bǔ)”的競(jìng)賽育人機(jī)制，在專業(yè)認(rèn)同、學(xué)習(xí)投入、實(shí)踐能力與職業(yè)發(fā)展等四個(gè)維度上全面提升學(xué)習(xí)獲得感與終身發(fā)展力。

健康管理學(xué)院院長(zhǎng) 郭耀東

2026年，健康管理學(xué)院將全面貫徹落實(shí)學(xué)校年度工作要點(diǎn)，聚焦重點(diǎn)、攻堅(jiān)克難，實(shí)干篤行狠抓任務(wù)落地，奮力打好“十五五”事業(yè)發(fā)展開(kāi)局之仗。一是強(qiáng)化黨建龍頭作用，鞏固黨建“雙創(chuàng)”成果，建強(qiáng)基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘，抓實(shí)師德師風(fēng)與安全穩(wěn)定工作，守好意識(shí)形態(tài)陣地。二是規(guī)劃引領(lǐng)改革賦能，編制好學(xué)院“十五五”發(fā)展規(guī)劃，將學(xué)校事業(yè)發(fā)展藍(lán)圖細(xì)化為學(xué)院具體工作的施工圖和任務(wù)書，探索實(shí)踐綜合改革路徑，以改革創(chuàng)新優(yōu)化資源配置，激發(fā)學(xué)院辦學(xué)活力，實(shí)現(xiàn)追趕超越目標(biāo)。三是學(xué)科專業(yè)一體發(fā)展，以校級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科建設(shè)為抓手，積極推進(jìn)碩士學(xué)位點(diǎn)申報(bào)，加快專業(yè)改造升級(jí)，統(tǒng)籌推進(jìn)師資隊(duì)伍、創(chuàng)新平臺(tái)、教學(xué)資源等建設(shè)工作，夯實(shí)學(xué)科專業(yè)發(fā)展根基。四是聚焦高校分類改革，以產(chǎn)教融合專業(yè)群、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、微專業(yè)建設(shè)及訂單式人才培養(yǎng)為抓手，推進(jìn)人才培養(yǎng)深度融入?yún)^(qū)域打造中國(guó)康養(yǎng)之都戰(zhàn)略，提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展適配度。五是根植秦嶺特色發(fā)展，深入融入秦嶺生物資源研究院建設(shè)，以揭榜掛帥項(xiàng)目為牽引，強(qiáng)化有組織科研攻關(guān)，加快標(biāo)志性成果產(chǎn)出。

繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng) 楊力

2026年是商洛學(xué)院建校50周年，也是學(xué)?！笆逦濉遍_(kāi)局之年。繼續(xù)教育學(xué)院將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以持續(xù)深化改革為契機(jī)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、深化改革創(chuàng)新、加快開(kāi)放轉(zhuǎn)型，全面提升繼續(xù)教育實(shí)力。一是精準(zhǔn)把握政策要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際積極申報(bào)新專業(yè)，穩(wěn)步擴(kuò)大招生規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高等學(xué)歷繼續(xù)教育實(shí)現(xiàn)質(zhì)效“雙提高”。二是充分發(fā)揮中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地作用，扎實(shí)做好“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)、“省培計(jì)劃”等培訓(xùn)工作以及幼兒園園長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)等工作，助力商洛基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。三是深化校地校政校企合作，聚焦地方需求、產(chǎn)業(yè)需要，做好各類職業(yè)資格證書鑒定工作，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支持。四是優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，拓寬辦學(xué)渠道，加快改革發(fā)展步伐，統(tǒng)籌推進(jìn)繼續(xù)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。